Resiliencia del adolescente de 12 a 15 años víctima del maltrato físico y/o psicológico Bullying: estudio realizado en el Colegio San José de los Infantes.

La investigación pretendió describir el proceso resiliente en los adolescentes que viven maltrato. Con la detección de los factores se pretendió fortalecer y desarrollar las habilidades sociales en la comunidad escolar mediante acciones que promovieron el respeto mutuo, la solidaridad y el trabajo colaborativo. A través de la teoría Gestáltica, se guio al adolescente a enfocarse en el aquí y el ahora y con ello lograr una toma de conciencia de las acciones que realiza y por consiguiente establecer un sentido de vida. Debe buscar experiencias y considerar su propia filosofía de vida en la cual logre asumir valores de auto respeto y responsabilidad. También se pretendió valorar lo que siente, piensa y vive, siendo honesto y relacionarse con su entorno de una mejor manera. El estudio se realizó en el colegio San José de los Infantes, se trabajó con una muestra de 40 adolescentes víctimas de violencia escolar. Para recolectar información se utilizaron los instrumentos siguientes: entrevista estructurada, guía de observación, escala de depresión de Hamilton y se realizaron talleres dirigidos. Las preguntas planteadas son las siguientes: ¿Cuáles son los factores que permiten al adolecente ser resiliente? ¿Es víctima el adolescente de amenazas? ¿Qué estrategias utiliza el adolescente para manejar las amenazas? ¿Cómo le afecta al adolescente en su desarrollo emocional, social y familiar el maltrato? Y por último conocer el nivel de depresión que maneja el adolescente. El presente estudio concluye que el bullying no se afronta como un problema existencial, es decir, se maneja como un medio de defensa por el cual el adolescente deben aprender a sobrevivir, ya que simplemente algunos académicos, profesores, personas y profesionales han normalizado las conductas violentas atribuyéndolas al género o edad