A study of the validity of the MELB language development test: Comparision with the Preschool Child Development Inventory (Íslenski þroskalistinn)

Inngangur: Á Íslandi er mikil skortur á málþroskaprófum sem byggja á íslenskum rannsóknum og búa yfir viðunandi próffræðilegum eiginleikum til þess að meta málþroska barna á leikskólaaldri. Markmið þessarar rannsóknar er að athuga réttmæti málþroskaprófsins Málfærni eldri leikskólabarna (MELB). Það er skoðað með því að kanna samræmi milli MELB og Íslenska þroskalistans. Þessi rannsókn er liður í þróun og útgáfu prófsins, en því er ætlað að bæta úr þeirri þörf sem hefur skapast fyrir íslensk málþroskapróf sem ætluð eru eldri leikskólabörnum. Aðferð: Málþroskaprófið MELB var lagt fyrir 55 börn á aldrinum 4;1-5;2 í fjórum leikskólum á höfðuborgarsvæðinu. Af þeim hópi var Íslenski þroskalistinn var lagður fyrir 50 börn. Skilyrði fyrir þátttöku voru að börnin væru hvorki tvítyngd né með greindar þroskaraskanir og einnig var æskilegt að þau væru eðlilega heyrandi. Í þessari rannsókn var kannað samræmi á milli matstækja með því að reikna hlutfylgni á milli a) Málhluta Íslenska þroskalistans og heildarskors á MELB, b) Hreyfihluta Íslenska þroskalistans og heildarskors á MELB, c) prófþáttarins Tal á Íslenska þroskalistanum og þeirra þátta sem falla undir máltjáningu á MELB og d) prófþáttarins Hlustun á Íslenska þroskalistanum og þeirra þátta sem falla undir málskilning á MELB. Niðurstöður: Helstu niðurstöður voru þær að fylgni heildarskora á MELB við Málhluta ÍÞ var r=0,57 sem er marktækt miðað við p<0,01. Fylgni heildarskora á MELB við Hreyfihluta ÍÞ var r=0,07 sem er ómarktækt miðað við p<0,05. Fylgni á milli máltjáningar á MELB við prófþáttarinn Tal á ÍÞ var r=0,62 sem telst meðalhá og er marktæk miðað við marktektarmörkin p<0,01. Fylgni á milli málskilnings á MELB við prófþáttinn Hlustun var nokkuð lág (r=0,37) en marktæk miðað við p