Las redes sociales y el bajo rendimiento académico en estudiantes del colegio San Francisco de Asis

El presente estudio acerca de la incidencia del uso de las redes sociales en el bajo rendimiento académico de estudiantes comprendidos entre las edades de 14 a 18 años que cursan tercero básico en el Colegio Privado Mixto San Francisco de Asís, ubicado en la Colonia Quinta Samayoa, zona 7 de la Ciudad de Guatemala, aporta conocimientos sobre el uso que hacen los estudiantes del nivel medio de redes sociales en la educación guatemalteca. Para realizar la investigación se tomó una muestra intencional no aleatoria de 51 alumnos adolescentes a quienes se aplicó una entrevista estructurada. Se realizó un taller con estudiantes, para hacer conciencia que el excesivo uso de las redes sociales es dañino para su rendimiento académico, enfatizando que, la utilización de las mismas sería conveniente en entornos educativos con el fin de potenciar diversos aspectos como participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, aprendizaje autónomo, interacción y motivación de los alumnos, creatividad y creación de redes de colaboración. Se logró concluir que, el rendimiento académico de los alumnos de este centro educativo, está influenciado por los efectos negativos del uso de las redes sociales, debido a que más de la mitad de la muestra reprobó de una a cinco materias