El Santo Grial de la comunicación: en busca de las claves y dinámicas de la formación de un pensamiento estratégico en las escuelas de comunicación en América Latina

It could be said that past, present and future of professional education in Communication and Journalism in Latin America is so recent and complex as diffuse and distressing. In the processes of learning this discipline usually primes curricular improvisation, context ignoring (labor, politics, economy, society and even techniques of the profession and sciences), forgetting the pertinent research and, obviously, the impact of professionals and discipline field in society. The “education in strategic thought” is not today a priority in the construction of the university curricles. This fact perseveres in an atavistic way over the distance between the formation in the academy and the needs of the context. If the academy persists in ignoring the labor context, social, politic, etc. and, at the same time, the context, business, industry, media and labor sceneries do not count on academy, then we are educating without relevance (and in forgetfulness) with a very low impact, coherence and service to change and social developments of our people.Se podría afirmar que el pasado, presente y futuro de la formación profesional en Comunicación y Periodismo en América Latina es tan reciente y complejo, a la vez, como difuso y angustiado. En los procesos de formación en esta disciplina prima más (algunas veces) la improvisación curricular, el desconocimiento del contexto (laboral político, económico, social e inclusive tecnológico de la profesión y las ciencias), el olvido por la investigación pertinente y, obviamente, el impacto de los profesionales y del campo disciplinar en la sociedad. La “formación en pensamiento estratégico” no es hoy una prioridad en la construcción de las mallas curriculares de la universidad. Hecho que, sin duda, continúa perseverando de manera atávica la distancia entre la formación en la academia y las necesidades del contexto. Si la academia persiste en desconocer el contexto laboral, social, político, económico, etc.; y, a su vez, el contexto, la empresa, la industria, los medios y los escenarios laborales no cuentan con la academia, estamos entonces formando sin pertinencia (y en el olvido) y con un bajísimo nivel de impacto, de coherencia y de servicio al cambio y al desarrollo social de nuestro pueblos