Crítica à ideia do desenvolvimento sustentável como proposta pedagógica

The contribution of the University, and other formal educational instances, to the creation of a global citizenship around the Objectives of Sustainable Development necessarily passes to accommodate the critical approaches that try to face the setbacks that are derived of these plans. In contrast, inattention to such discourses, as we will see, makes it difficult to offer alternatives to try to correct the growing unfair (and destabilizing) situations in the socio-political and potentially catastrophic ecological, because of, among other reasons, the loss of the original sense of the idea of sustainable development that here we intend to recover.El aporte de la Universidad, y otros organismos educativos formales, a la creación de una ciudadanía global en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible pasa necesariamente por dar cabida a las formulaciones críticas que intentan enfrentar las contrariedades que se derivan de estos planes. Por el contrario, la desatención a tales discursos, como veremos, dificulta la posibilidad de ofrecer alternativas para tratar de corregir las crecientes situaciones injustas (y desestabilizadoras) en lo sociopolítico y potencialmente catastróficas en lo ecológico, debido en gran parte a la pérdida del sentido propio de la idea de desarrollo sostenible que pretendemos recuperar aquí.A contribución da Universidade, e demais instancias educativas formais, para a creación dunha cidadanía global en torno aos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible pasa necesariamente por dar cabida ás formulacións críticas que intentan enfrontar as contrariedades que destes plans derívanse. Pola contra, a desatención cara a este tipo de discursos, como veremos, dificulta a posibilidade de ofrecer alternativas para tratar de corrixir as crecentes situacións inxustas (e desestabilizadoras) no sociopolítico e potencialmente catastróficas no ecolóxico, debido, en boa medida á perda do sentido propio da idea de desenvolvemento sostenible que aquí pretendemos recuperar.A contribuição da Universidade, e de outras organizações educacionais formais, para a criação de uma cidadania global em torno dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável envolve necessariamente acomodar as formulações críticas que tentam enfrentar os reveses decorrentes desses planos. Ao contrário, a desatenção a tais discursos, como veremos, torna difícil oferecer alternativas para tentar corrigir as crescentes situações injustas (e desestabilizadoras) no sociopolítico e potencialmente catastróficas no ecológico, em grande parte devido à perda do próprio significado da ideia de desenvolvimento sustentável que aqui pretendemos recuperar