Recursos Hídricos como temática para Educação Ambiental: reflexões a partir de um curso empregando Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC`s)

Environmental Education (EE) is one of the resources to face the socio-environmental problem, and the school is a privileged place to carry out actions, reflections and changes in individual and collective attitudes. Therefore, the knowledge and motivation of teachers is essential for such actions to occur. This study aimed to develop and evaluate an extension course in EE using Information and Communication Technologies (ICTs). This research was conducted using the action research methodology with a qualitative and quantitative approach. The contents worked on were EA and environmental sciences with an emphasis on Water Resources. The training was based on the teachers' awareness of the effective work of the EA in its pedagogical practice. The use of the Virtual Learning Environment (VLE) facilitated the availability of videos, texts and other materials, as well as participation in discussion forums, study activities (including activities carried out with its students) and interaction with the researcher. At the end of the course, the teachers presented their experiences in a face-to-face meeting. Based on this research, it was possible to carry out other activity proposals using VLE and ICT’s, aiming to contribute to the continuing education of teachers and enhance EE projects in the school environment.La Educación Ambiental (EA) es uno de los recursos para enfrentar la problemática socioambiental, y la escuela es un lugar privilegiado para realizar acciones, reflexiones y cambios en las actitudes individuales y colectivas. Por tanto, el conocimiento y la motivación de los docentes es fundamental para que tales acciones ocurran. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y evaluar un curso de extensión en EA utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Esta investigación se realizó utilizando la metodología de investigación-acción con un enfoque cualitativo y cuantitativo. Los contenidos trabajados fueron EA y ciencias ambientales con énfasis en Recursos Hídricos. La formación se basó en la toma de conciencia de los profesores sobre el trabajo eficaz de la EA en su práctica pedagógica. El uso del Entorno Virtual de Aprendizaje (AVA) facilitó la disponibilidad de videos, textos y otros materiales, así como la participación en foros de discusión, actividades de estudio (incluyendo actividades realizadas con sus estudiantes) e interacción con el investigador. Al final del curso, los profesores presentaron sus experiencias en un encuentro presencial. A partir de esta investigación, fue posible realizar otras propuestas de actividades utilizando VLE y TIC's, con el objetivo de contribuir a la formación continua del profesorado y potenciar los proyectos de EA en el entorno escolar.A Educación Ambiental (EE) é un dos recursos para afrontar o problema socioambiental e a escola é un lugar privilexiado para levar a cabo accións, reflexións e cambios de actitudes individuais e colectivas. Polo tanto, o coñecemento e a motivación dos profesores é esencial para que se produzan tales accións. Este estudo tiña como obxectivo desenvolver e avaliar un curso de extensión en EE empregando as Tecnoloxías da Información e a Comunicación (TIC). Esta investigación realizouse utilizando a metodoloxía de investigación de acción cun enfoque cualitativo e cuantitativo. Os contidos traballados foron EA e ciencias ambientais con énfase nos recursos hídricos. A formación baseouse na conciencia dos profesores sobre o traballo efectivo da EA na súa práctica pedagóxica. O uso do Entorno Virtual de Aprendizaxe (VLE) facilitou a dispoñibilidade de vídeos, textos e outros materiais, así como a participación en foros de debate, actividades de estudo (incluídas as actividades realizadas cos seus alumnos) e a interacción co investigador. Ao final do curso, os profesores presentaron as súas experiencias nunha reunión presencial. Baseándose nesta investigación, foi posible realizar outras propostas de actividades empregando VLE e TIC, co obxectivo de contribuír á formación continua do profesorado e mellorar os proxectos de EE no ámbito escolar.A Educação Ambiental (EA) constitui um dos recursos para enfrentarmos a problemática socioambiental, sendo a escola é um local privilegiado para a realização de ações, reflexões e mudanças de posturas individuais e coletivas. Portanto, torna-se imprescindível o conhecimento e a motivação dos professores para que tais ações ocorram. Este estudo objetivou desenvolver e avaliar um curso de extensão em EA com a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s). Esta pesquisa foi conduzida pela metodologia da pesquisa-ação com abordagem quali-quantitativa. Os conteúdos trabalhados foram EA e ciências ambientais com ênfase em Recursos Hídricos. A formação pautou-se na sensibilização dos professores para um efetivo trabalho da EA em sua prática pedagógica. A utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) facilitou a disponibilização de vídeos, textos e outros materiais, bem como a participação em fóruns de discussão, atividades de estudo (incluindo atividades realizadas com seus alunos) e interação com a pesquisadora. Ao final do curso os professores apresentaram suas experiências em um encontro presencial. A partir desta pesquisa foi possível a realização de outras propostas de atividades utilizando AVA e TIC’s, visando contribuir para a formação continuada de professores e potencializar projetos de EA no ambiente escolar