Educação ambiental, percepções e práticas: um estudo de caso em escolas de Amarante-Pi, Brasil

A educación ambiental é un proceso continuo e extenso de aprendizaxe, búscase que a sociedade, a escola e a familia se unan, formando un trípode na construción do coñecemento sobre cuestións ambientais. Educar require dedicación e a nivel escolar débese seguir considerando conceptos, teorías para promover unha educación ambiental eficiente. Así, é necesario que o educador adopte unha postura crítica e reflexiva, en prácticas que ensinen educación baseada no ambiente, para sensibilizar aos estudantes. Este traballo ten como obxectivo identificar as prácticas de educación ambiental na educación elemental respecto á eficiencia da metodoloxía empregada e a súa influencia nas distintas concepcións do medio ambiente por parte do alumno. Utilizouse unha metodoloxía cualitativa e cuantitativa, onde os resultados mostraron que os estudantes investigados de ambas as escolas teñen na súa maioría unha visión naturalista do concepto de medio ambiente e consideran o lugar onde viven como parte integral do medio. Seguindo o exemplo das escolas investigadas, pódese concluír que a Educación Ambiental é realmente unha estratexia importante na transformación da conciencia ambiental, pero para que se desenvolva de forma eficiente é necesaria a participación de escolas, sociedade e poderes públicos.Environmental education is a continuous and extensive process of learning, it is sought that society, school and family unite, forming a tripod in the construction of knowledge about environmental issues. Educating requires dedication and at the school level it must be followed considering concepts, theories to promote efficient environmental education. Thus, there is a need for the educator to adopt a critical and reflective stance, in practices that teach education based on the environment, in order to sensitize students. This work aims to identify environmental education practices in elementary education regarding the efficiency of the methodology used and its influence on the different conceptions of the environment by the student. A qualitative and quantitative methodology was used, where the results showed that the investigated students from both schools mostly have a naturalistic view of the concept of the environment and consider the place where they live as an integral part of the environment. Following the example of the investigated schools, it can be concluded that Environmental Education is indeed an important strategy in the transformation of environmental awareness, but for it to be developed efficiently, the participation of the school, society and public authorities is necessary.La educación ambiental es un proceso continuo y extenso de aprendizaje, se busca que sociedad, escuela y familia se unan, formando un trípode en la construcción del conocimiento sobre temas ambientales. Educar requiere dedicación y a nivel escolar se debe seguir considerando conceptos, teorías para promover una educación ambiental eficiente. Por tanto, es necesario que el educador adopte una postura crítica y reflexiva, en prácticas que enseñen una educación basada en el entorno, con el fin de sensibilizar a los estudiantes. Este trabajo tiene como objetivo identificar las prácticas de educación ambiental en la educación básica en cuanto a la eficiencia de la metodología utilizada y su influencia en las diferentes concepciones del entorno por parte del alumno. Se utilizó una metodología cualitativa y cuantitativa, donde los resultados mostraron que los estudiantes investigados de ambas escuelas en su mayoría tienen una visión naturalista del concepto de medio ambiente y consideran el lugar donde viven como parte integral del medio ambiente. Siguiendo el ejemplo de las escuelas investigadas, se puede concluir que la Educación Ambiental es efectivamente una estrategia importante en la transformación de la conciencia ambiental, pero para que se desarrolle de manera eficiente es necesaria la participación de las escuelas, la sociedad y las autoridades públicas.A educação ambiental é um processo continuo e extenso do ato de aprender, busca-se que a sociedade, a escola e a família unam-se, formando um tripé na construção do conhecimento sobre as problemáticas ambientais. Educar exige dedicação e no âmbito escolar deve ser seguido considerando conceitos, teorias para promover a educação ambiental eficiente. Sendo assim, há a necessidade do educador adotar uma postura crítica e reflexiva, em práticas que profiram a educação pautada no meio ambiente, no intuito de sensibilizar os alunos. Esse trabalho objetiva identificar práticas de educação ambiental no ensino fundamental quanto a eficiência da metodologia empregada e a influência desta para as diversas concepções de meio ambiente pelo aluno. Utilizou-se uma metodologia qualiquantitativa, onde os resultados demonstraram que os alunos investigados das duas escolas possuem em sua maioria uma visão naturalista quanto ao conceito de meio ambiente e consideram o local onde vive parte integrante do meio. A exemplo das escolas investigadas pode-se concluir que a Educação Ambiental é de fato uma estratégia importante na transformação da consciência ambiental mas para que esta seja desenvolvida de forma eficiente é necessário a participação da escola, sociedade e poder público