O Centro Ambiental de Loulé e da PenaPapel interventivo na educação para as alterações climáticas

The aim was to create the Pena Environmental Center and the Loulé Environmental Center to respond to local needs in terms of education and environmental awareness. This initiative was born in 1992, the result of an association between the municipality of Loulé and Associação Almargem, after confirming its position in 2009/2010 when the volume of Environmental education activities carried out annually exceeded one hundred and the number of visitors exceeded two thousand. In this article we describe the work developed in the Environmental centers, the methodology used and the results obtained during the academic years 2007/2008 So far. Climate change is a cross-cutting and recurring area in the actions we drive. In 2008/2009 the first project dedicated to climate change emerged and, from 2011/2012 we started the project "Weather station", which in 2014/2015 was followed by a class of the 3rd cycle of basic education, in interconnection with works developed by the School of the Eco-schools program. For the Environmental Center, climate change is a priority, assuming a strong educational component inseparable from the topics we explore daily and which we will continue to give relevance to in the future.El objetivo era crear el Centro Ambiental Pena y el Centro Ambiental Loulé para responder a las necesidades locales en materia de educación y conciencia ambiental. Esta iniciativa nació en 1992, fruto de una asociación entre el municipio de Loulé y la Associação Almargem, luego de confirmar su posición en 2009/2010 cuando el volumen de actividades de educación ambiental realizadas anualmente superó el centenar y el número de visitantes superó los dos mil. En este artículo describimos el trabajo desarrollado en los centros de Medio Ambiente, la metodología utilizada y los resultados obtenidos durante los cursos académicos 2007/2008 hasta el momento. El cambio climático es un área transversal y recurrente en las acciones que impulsamos. En 2008/2009 surgió el primer proyecto dedicado al cambio climático y, a partir de 2011/2012 iniciamos el proyecto "Estación meteorológica", que en 2014/2015 fue seguido de una clase del 3er ciclo de educación básica, en interconexión con las obras desarrolladas. por el programa Escuela de las Eco-escuelas. Para el Centro Ambiental, el cambio climático es una prioridad, asumiendo un fuerte componente educativo inseparable de los temas que exploramos a diario y a los que seguiremos dando relevancia en el futuro.O obxectivo foi crear o Centro Ambiental de Pena e o Centro Ambiental de Loulé para responder ás necesidades locais en termos de educación e sensibilización ambiental.Esta iniciativa naceu en 1992, froito dunha asociación entre o municipio de Loulé e Associação Almargem, despois de confirmar a súa posición en 2009/2010 cando o volume de As actividades de educación ambiental realizadas anualmente superaron o cento e o número de visitantes superou os dous mil. Neste artigo describimos o traballo desenvolvido nos centros Ambiental, a metodoloxía empregada e os resultados obtidos durante os cursos académicos 2007/2008 Ata agora. O cambio climático é unha área transversal e recorrente nas accións que conducimos. En 2008/2009 xurdiu o primeiro proxecto dedicado ao cambio climático e, a partir de A partir do 2011/2012 iniciamos o proxecto "Estación meteorolóxica", que no 2014/2015 foi seguido unha clase do 3o ciclo de educación básica, en interconexión cos traballos desenvolvidos polo Escola do programa Ecoescolas. Para o Centro Ambiental o cambio climático é unha prioridade, asumindo un forte compoñente educativo inseparable dos temas que exploramos diariamente e que seguiremos dando relevancia no futuro.O Centro Ambiental da Pena e o Centro Ambiental de Loulé foram criados com o objetivo de responder às necessidades locais em termos de educação e sensibilização ambiental. Esta iniciativa nasceu em 1992, fruto de uma parceria entre a Câmara Municipal de Loulé e a Associação Almargem, tendo firmado a sua posição em 2009/2010 quando o volume de atividades de Educação Ambiental dinamizadas anualmente ultrapassou uma centena e o número de visitantes foi superior a dois mil. Neste artigo descrevemos o trabalho desenvolvido nos Centros Ambientais, a metodologia usada e os resultados obtidos durante os anos letivos de 2007/2008 até ao presente. As alterações climáticas são uma área transversal e recorrente nas ações que conduzimos. Em 2008/2009 surgiu o primeiro projeto dedicado às Alterações Climáticas e, a partir de 2011/2012 iniciámos o projeto “Estação Meteorológica”, que em 2014/2015, foi seguido por uma turma do 3º Ciclo do Ensino Básico, em interligação com os trabalhos desenvolvidos pela Escola no âmbito do programa Eco-Escolas. Para o Centro Ambiental as alterações climáticas são uma uma prioridade, assumindo uma forte componente educacional indissociável dos temas que exploramos diariamente e que iremos continuar a dar relevância no futuroPretendia-se criar o Núcleo Ambiental da Pena e o Núcleo Ambiental de Loulé para dar resposta às necessidades locais de educação e sensibilização ambiental, iniciativa que nasceu em 1992, fruto de uma associação entre o Município de Loulé e a Associação Almargem, após confirmação sua posição em 2009/2010 quando o volume de atividades de educação ambiental realizadas anualmente ultrapassou cem e o número de visitantes ultrapassou dois mil. Neste artigo, descrevemos o trabalho desenvolvido nos centros de Meio Ambiente, a metodologia utilizada e os resultados obtidos durante os anos letivos de 2007/2008 até o momento. As mudanças climáticas são uma área transversal e recorrente nas ações que conduzimos. Em 2008/2009 surgiu o primeiro projeto dedicado às alterações climáticas e, a partir de 2011/2012 iniciamos o projeto “Estação meteorológica”, que em 2014/2015 foi seguido por uma turma do 3º ciclo do ensino básico, em interligação com obras desenvolvidas pelo programa Escola das Eco-escolas. Para o Centro Ambiental, as alterações climáticas são uma prioridade, assumindo uma forte componente educativa indissociável dos temas que exploramos diariamente e aos quais continuaremos a dar relevância no futuro