O presente estudo visou, através da utilização do computador Magalhães, inovar nas práticas educativas integrando recursos digitais (atividades multimédia) desenvolvidas pelos próprios professores ara os seus alunos. O projeto foi implementado em duas escolas de 1º ciclo de um agrupamento escolas no Norte de Portugal. Teve como principais objetivos: analisar previamente a utilização das TIC nas escolas onde o projeto foi implementado; capacitar os professores para a utilização do programa Edilim e desenvolvimento de atividades educativas multimédia; Implementar as atividades desenvolvidas em contexto de aprendizagem (sala de aula), com recurso ao computador Magalhães
A criatividade, a resolução de problemas, a comunicação e o raciocínio em matemática são fundamentai...
Com o surgimento da Internet, os Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA) representam um rec...
A inserção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDIC em aulas de matemática é impo...
O presente estudo visou, através da utilização do computador Magalhães, inovar nas práticas educativ...
As evoluções ocorridas nas últimas décadas ao nível da tecnologia têm definido a sociedade atual em ...
A utilização de computadores portáteis (ComP) em Portugal é uma realidade recente e em crescimento q...
Tentando corresponder aos desafios da escola do século XXI, com este trabalho pretende-se conhecer a...
Este texto mostra um relato de experiência cujo objetivo é evidenciar as atividades realizadas em um...
Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avan...
A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo...
Substituir manuais escolares em papel por manuais digitais inseridos em tablets e utilizá-los na sal...
O objetivo deste artigo é discutir o modo como professores podem aprender quando produzem vídeos par...
Esta comunicação integra-se num projeto de investigação que pretende analisar a problemática da inf...
As amplas possibilidades e interfaces de uso das TIC no ensino devem ser pensadas como recursometodo...
O trabalho aqui apresentado configura apenas uma parte, ainda que significativa, de um projecto de i...
A criatividade, a resolução de problemas, a comunicação e o raciocínio em matemática são fundamentai...
Com o surgimento da Internet, os Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA) representam um rec...
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