A DINÂMICA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM ESCOLAS DO ENSINO REGULAR: 6º AO 9º ANO

This paper discusses the dynamics and inclusion of students with hearing impairment in public schools of regular education, promoted by the current national education policy. It presents the causes and prevention of hearing loss and discusses the knowledge of teachers in relation to this topic. The work was carried out using the bibliographic research method, with a focus on Specialized Educational Assistance (AEE) and the role of Interpreter, which favor the access of students with hearing impairment to knowledge. It is an increasingly evident theme in the school environment, given the eminent need of teaching professionals in relation to qualification that will allow them to deal with the hearing impaired, inserting them in the socio-educational environments.Este trabalho discute a dinâmica e a inclusão de alunos com deficiência auditiva nas escolas públicas do ensino regular, promovida pela atual política de educação nacional. Apresenta as causas e prevenções da deficiência auditiva e, discorre acerca do conhecimento dos professores em relação a esse tema. O trabalho foi realizado com o método de pesquisa bibliográfica, com foco no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na função de Interprete, que favorecem o acesso do aluno com deficiência auditiva ao conhecimento. Trata-se de um tema cada vez mais evidente no âmbito escolar, posto a eminente necessidade dos profissionais do ensino em relação à qualificação que os permitam lidar com os deficientes auditivos, inserindo-os nos ambientes sócio educacional