STRATEGI DALAM MENINGKATKAN KEKMAMPUAN BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SISWA TUNARUNGU SMPLB NEGERI DAN SWASTA SE-KOTA PEKANBARU

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan kemampuan belajar pendidikan jasmani siswa tuna rungu SMPLB Negeri dan Swasta se-kota Pekanbaru, jenis penelitian ini adalah destkriptif kuantitatif dengan sampel berjumlah 11 orang guru pendidikan jasmani SMPLB Negeri dan Swasta se-kota Pekanbaru. Intrumen yang diguanakan dalam penelitian ini adalah angket dengan jumlah 30 item pertanyaan dan analisis data dalam penelitian ini dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi guru dalam meningkatkan kemampuan belajar pendidikan jasmani siswa tuna rungu SMPLB Negeri dan Swasta se-kota Pekanbaru pada indikator strategi membentuk sikap siswa mencapai 86,13% dengan kategori sangat tinggi, strategi pembelajaran induktif mencapai 73,86% dengan kategori tinggi, strategi pembelajaran deduktif mencapai 84,09% dengan kategori sangat tinggi, strategi pembelajaran ekdplorasi mencapai 56,06% dengan kategori sedang, indikator strategi pembelajaran resiprikal mencapai 75% dengan kategori tinggi, guide discovery mencapai 75,75% dengan kategori tinggi, strategi pembelajaran pemecahan masalah mencapai 76,13% dengan kategori tinggi, strategi pembelajaran demonstrasi mencapai 78,40% dengan kategori sangat tinggi, strategi pembelajaran instruksi langsung mencapai 75% dengan kategori tinggi, dan strategi pembelajaran kooperatif mencapai 94,31% dengan kategori sangat tinggi. Secara keseluruhan dari beberapa indikator di atas dapat disimpulkan bahwa pencapaian strategi guru dalam meningkatkan kemampuan belajar pendidikan jasmani siswa tuna rungu mencapai 79,01% termasuk dalam kategori Sangat Tinggi