PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KELAS BERSAHABAT

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan supervisi kelas bersahabat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Serta bagaimana kreatifitas dan kemampuan guru dalam melaksankan pembelajaran di dalam kelas. Hipotesis yang diajukan adalah: Bagaimana meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dapat ditingkatkan melalui supervisi kelas bersahabat. Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dua siklus dengan menggunakan model yang dikembangkan oleh Kurt Lewin yang terdiri atas empat komponen, yaitu: perencanaan, aksi / tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan Model pembelajaran sebelum dilaksakan supervisi bersahabat cukup yaitu 6o% setelah dilaksanakan tindakan pada siklus II menjadi 90%, dan guru sangat termotivasi menentukan keberhasilan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dalam kelas.Kata Kunci: Kualitas Pembelajaran, Supervisi Kela