Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Sains Lokal Situs Kalijaga Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Pembelajaran berbasis Sains Lokal merupakan inovasi baru untuk membentuk suasana belajar yang menarik, selain itu pembelajaran ini membantu siswa mengasah keterampilan mengkritisi dan mengklarifikasi suatu fenomena Tujuan penelitian ini untuk mengkaji ; 1) aktivitas belajar siswa, 2) perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen dan 3) respon siswa terhadap penerapan pembelajaran biologi berbasis Saisn lokal situs kalijaga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilakukan di SMAN 3 Cirebon dengan populasi 175 siswa kelas X MIPA SMAN 3 Cirebon dan sampel sebanyak 35 siswa kelas X MIPA 4 kelas kontrol dan 35 siswa kelas X MIPA 5 kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest postest control group dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukan 1) terdapat perbedaan peningkatan aktivitas belajar siswa 2) terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang signifikan, 3) siswa memberikan respon positif terhadap penerapan pembelajaran biologi berbasis Sains lokal Situs Kalijaga pada konsep ekosistem. Beradasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran biologi berbasis Sains lokal Situs Kalijaga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan keterampilan berpikir kritis siswa dan siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran biologi berbasis Sains lokal Situs Kalijaga