Motivação, estilo parental e bem-estar psicológico de jogadoras escolares de basquetebol

Motivation can be considered as one of the subjects most studied in the sportive context, mainly because of its relationship with the intention of further practice and with the athlete´s satisfaction. In order to better understand this phenomenon, this study assessed the correlation between the self-determined motivation and various types of psychological constructs in women´s basketball athletes in the school. The following tools were used: 1) Sociodemographic questionnaire; 2) Motivation in Sports questionnaire (SMS); 3) Parental Behavior in Sports questionnaire (QCPD); 4) Scale of Perceived Autonomy in Sports; 5) Scale of Perceived Skill in Sports; 6) Scale of Need of Relationship; 7) Scale of self-description (self-esteem); 8) Scale of Satisfaction with Life; 9) Brief Resilience Scale (BRS). Data treatment used the SPSS statistical package, version 21.0 for Windows, with a significance level of p<0,05. Descriptive statistics, average (M) and standard deviation (DP) were also used. The analysis of the symmetry of the distribution of frequencies (normality) was done using the Shapiro-Wilk test. To know the linear association (relationship) between different variables, the Pearson´s correlation coefficient was calculated for symmetric data and Spearman´s correlation coefficient for non-symmetrical data. The results showed significant correlations between motivation and parental behavior, motivation, and need for autonomy and skill, and motivation and self-esteem.La motivación puede ser considerada una de las temáticas más estudiadas en el contexto deportivo, principalmente por su relación con la intención futura de práctica y la satisfacción de los atletas. En busca de comprender mejor este fenómeno, este estudio verificó la correlación entre la motivación autodeterminada y diferentes constructos psicológicos en atletas de baloncesto femenino escolar. Como instrumentos se utilizaron: 1) Cuestionario Sociodemográfico; 2) Cuestionario de Motivación en el Deporte (SMS); 3) Cuestionario de Comportamientos parentales en el deporte (QCPD); 4) Escala de Autonomía Percibida en el Deporte; 5) Escala de Competencia Percibida en el Deporte; 6) Escala de Necesidad de Relación; 7) Escala de autodescripción (autoestima); 8) Escala de Satisfacción con la Vida; 9) Escala Breve de Resiliencia (BRS). Para el tratamiento de los datos se utilizó el paquete estadístico SPSS en la versión 21.0 para Windows, y se adoptó un nivel de significancia de p <0,05. Se realizaron las estadísticas descriptivas, media (M) y desviación estándar (DP). El análisis de la simetría de la distribución de las frecuencias (normalidad) fue efectuada mediante la utilización del test Shapiro-Wilk. Para conocer la asociación lineal (relación) entre diferentes variables, se calculó el coeficiente de correlación de Pearson para los datos que presentaron simetría y el coeficiente de correlación de Spearman para los datos que no presentaron simetría. Los datos presentaron correlaciones significativas entre la motivación y el comportamiento parental; entre la motivación y las necesidades de autonomía y competencia; y motivación con la autoestima. Se sugiere atención especial al comportamiento de los padres y profesores, en relación a la conducta en esta importante fase de desarrollo físico, social y deportivo