REGLAMENTACION DE LA EDUCACION DE PARVULOS EN ESPAÑA (1876-1900) SIGNIFICADO DE LAS REFORMAS DE ALBAREDA Y DE PIDAL

Para comprender de forma adecuada Ja realidad educativa de un determinado periodo histórico es necesario abordarla, al menos, desde una triple perspectiva: El contexto histórico-social en que surge y se desarrolla, la política educativa que configura tal realidad y la realidad misma,en su acontecer concreto. El intento de este estudio es ofrecer la legislación diversa y, a veces, contradictoria que sobre la educación de párvulos se dio en España en el último cuarto del s. XIX, partiendo, sin embargo, de una época anterior que nos haga comprender la época objeto de nuestro estudio. El tema de la realidad educativa, en sus aspectos cuantitativos y cualitativos, lo dejo para una próxima publicación, a sabiendas de que no se pueden ofrecer unas conclusiones hasta no dar por terminado el trabajo con el estudio de tal realidad