La enseñanza del español y el árabe a niños inmigrantes magrebíes

Las autoras analizan los problemas prácticos que plantea la integración de los alumnos inmigrantes magrebíes en la Comunidad Autónoma de Murcia, tanto en la enseñanza del español como de su lengua y cultura de origen. Frente a esta nueva situación, las directrices oficiales son inexistentes y la formación del profesorado es escasa. Comparan la situación con la experiencia de otros países europeos, para proponer una intervención basada en la enseñanza del español como segunda lengua, con una estructura de acogida que contemple la formación del profesorado y la integración del alumnado en un plan intensivo de español