Los grupos de innovación educativa en la Enseñanza de la Historia en España: Análisis póstumo de los resultados de la aplicación del método por descubrimiento y estado de la cuestión de los aprendizajes por descubrimiento

This study seeks to describe the maingroups of educational innovation in the didacticsof history from 1975 to the 1990s,especially those methods based on the useof primary sources and methodologies fordiscovery. Once identified, the study, byusing qualitative methods, aims to analyzethe perception and memories of a groupof students that used this methodology duringthis period, in order to infer its effectiveness.La investigación se ha centrado en describir los principales grupos de innovación educativa en la enseñanza de la historia desde el año 1975 hasta la década de los años noventa, en especial de aquellos métodos que se basaban en el uso de fuentes primarias y en metodologías por descubrimiento. Una vez identificados, el trabajo pretende conocer mediante métodos cualitativos, la percepción y los recuerdos de un grupo de alumnos que, en este periodo desarrollaron esta metodología, con la finalidad de deducir la eficacia de estas metodologías