La oralidad: propuestas en la LOGSE y la LOE y su enseñanza en el currículo actual de la ESO

The following article considers the need of encouraging the interest in the use of oral language between students, which has been forgotten for decades. The Common European Framework of References for Languages, the PISA report and the DeSeCo project ask for a change in the teaching and learning of the oral language. The step forward in this field can be checked by comparing the contents in the LOGSE and the LOE, which develop this ability so as to allow students to learn the language in every possible aspect. Without the communicative approach, it would have been impossible for oral language to acquire its current importance. El siguiente trabajo plantea la necesidad de fomentar en clase el interés del uso de la lengua oral, tan olvidado durante décadas. El Marco europeo de referencias para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación, el informe PISA, y el proyecto DeSeCo demandan un cambio considerable en la enseñanza y aprendizaje de lalengua oral. El avance significativo de la expresión oral en la actualidad se comprueba en la comparación de los propios contenidos de la LOGSE y de la LOE que desarrolla esta habilidad para capacitar al alumnado en el aprendizaje de la lengua desde todos los ámbitos posibles. Sin el desarrollo de la competencia comunicativa, hubiera sido imposible que la lengua oral hubiera adquirido la importancia que hoy en día posee