Professores e Igualdade na Espanha. Notas legislativas Profesorado e Igualdad en España. Aspectos legislativos

TEACHERS AND EQUALITY IN SPAIN. LEGISLATIVE NOTES ABSTRACT: This article describes the legal path that in Spain has accompanied actions in favor of equal opportunities between women and men in schools. Specifically, about the initial and continuous teacher training to be able to intervene in the transformations that equality requires. A journey of three decades of proposals to raise awareness and reverse inherited certainties. It describes how Spanish legislation has outlined the steps necessary to include this type of training in initial and continuing teacher training programs, and also offers an approach to publications that reflect the response to these regulations. KEYWORDS: Spain. equality. teachers. women. legislation.En este artículo se describe la trayectoria legal que en España ha acompañado las acciones a favor de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en los centros educativos. En concreto sobre la formación inicial y continuada del profesorado para poder intervenir en las transformaciones que exige esa igualdad. Un recorrido de tres décadas de propuestas para sensibilizar y para revertir certezas heredadas. Se describe cómo la legislación española ha ido señalando los pasos necesarios para incluir este tipo de formación en los programas de formación inicial y continuada del profesorado y se ofrece también un acercamiento a publicaciones que reflejan la respuesta a esas normativas. Entre la amplia gama de indicadores considerados pertinentes a la hora de implementar programas de formación inicial y continuada del profesorado, ha adquirido una especial relevancia en las últimas décadas el que conocemos como perspectiva de género. Un indicador que requiere la incorporación al análisis de la realidad y a las propuestas de mejora, de una mirada crítica a lo que es fácil ya reconocer -en cuanto afecta al mundo de las mujeres y de los hombres-, como una construcción sociológica de la diferencia sexual (Cobo, 2005). Un bagaje de hábitos y de creencias acumuladas generación tras generación que impregna la cultura elaborada y la mentalidad operante en cada época y en cada sociedad. Los objetivos de este artículo son, en primer lugar, mostrar cómo la legislación española ha ido señalando los pasos necesarios para incluir este tipo de formación en los planes de formación inicial y continuada del profesorado; y también ofrecer un primer acercamiento a publicaciones que reflejan la acogida de esas normativas con algunas de las acciones que se han ido llevando a la práctica. Se ha utilizado una metodología de localización de las fuentes legales con contenidos relativos a la igualdad, y de revisión de fuentes bibliográficas que dan cuenta de estudios y de trabajos sobre la aplicación de las propuestas legislativas.Este artigo descreve a trajetória jurídica que na Espanha acompanhou ações em favor da igualdade de oportunidades entre mulheres e homens nas escolas. Especificamente, sobre a formação inicial e contínua de professores para poder intervir nas transformações que a igualdade exige. Uma jornada de três décadas de propostas para conscientizar e reverter certezas herdadas. Ele descreve como a legislação espanhola delineou as etapas necessárias para incluir esse tipo de treinamento nos programas de treinamento inicial e contínuo de professores, e também oferece uma abordagem às publicações que refletem a resposta a esses regulamentos. PALAVRAS-CHAVE: Espanha. igualdade. professores. mulheres. legislação