Šeima ir ugdymo įstaigos (darželis ir mokykla) kaip vertybių suvokimo aplinka

At the time when a child is given birth to, its process of rooting in the social world begins and through the two specific phenomena, i.e. socialisation and upbringing, such child becomes a representative of a society. However, there are two institutions inseparable from this process, i.e. kindergarten and school. Nonetheless, a family is the fist and natural upbringing environment for children, teaching them appropriate behavior, providing with code of conduct and values. Intergenerational transmission of values is the mechanisms allowing generational continuity, as it focuses on passing on values crucial for the parents, manifested through a specific contact with their children. On the other hand, kindergarten and school as institutions reflect the period when a child becomes a part of a structured social group, where all pupils are subject to the same rules, by which members of such group build up their knowledge on society and culture, constructing their individual and unique image of own self and the world around. Last but not least, it is also the time of preparing them to undertake autonomous and efficient activities. Such institutions conduct their upbringing activities in intentional and organised manner, in accordance with the curricula, taking into consideration socially established, upbringing objectives involving assistance of pedagogical staf and appropriately adjusted equipment. Therefore, cooperation and engagement of these three institutions allows to establish a coherent image of own self and own position in a society.Institucijos, kuriose vyksta augančio žmogaus socializacijos procesai, yra šeima, darželis ir mokykla. Visų jų bendradarbiavimas ir veiksmų derinimas leidžia vaikui susidaryti darnų savo paties tapatybės ir santykio su visuomene vaizdą. Labai svarbu akcentuoti tai, kad šeima yra pirmoji ir natūraliausia vaiko ugdymo aplinka, mokanti vaiką tinkamo kasdienio elgesio ir supažindinanti su visuomenėje priimtomis elgesio normomis bei vertybėmis. Vertybių perdavimo iš kartos į kartą mechanizmai užtikrina skirtingų kartų vertybių tęstinumą per procesus, kurių metu tėvai, tiesiogiai bendraudami su savo vaikais, įskiepija jiems svarbiausias savo vertybes. Kita vertus, darželis ir mokykla apima tą vaiko raidos periodą, kada vaikas tampa struktūruotos socialinės grupės nariu ir kur visiems privalu laikytis tų pačių taisyklių, nes tik taip visi tokios grupės nariai kaupia žinias apie visuomenę ir kultūrą, kuria individualų ir unikalų savo pačių ir juos supančio pasaulio supratimą. Šiuo laikotarpiu taip pat yra labai svarbu parengti vaikus autonomiškiems sprendimams ir produktyviai veiklai