Mediação educativa, direitos humanos e educação para a cidadania

A Escola, espaço educativo por excelência, revela-se um terreno fértil para o desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento de competências pessoais e sociais, no nível da Educação para a Cidadania, onde os educadores assumem um papel crucial enquanto agentes numa intervenção voltada para a Formação Cívica, nomeadamente, no que concerne a questões relacionadas com a comunicação e o relacionamento interpessoais, com a aceitação do outro diferente de nós e com a assunção dos direitos e deveres de cada ser humano, na sociedade em que se encontra inserido. É no contexto heterogéneo da Escola que os Mediadores se revestem de especial importância, mobilizando a sua capacidade de comunicação e o conhecimento de que dispõem, para gerir potenciais situações conflituantes que coloquem em causa os direitos e os deveres instituídos, destacando-se, ainda, o caráter preventivo que deverão assumir e de que é exemplo a experiência relatada ao longo do artigo. Este trabalho apresenta, portanto, a relação entre Direitos Humanos, Cidadania, Mediação Escolar e Inclusão, tendo por base uma experiência no âmbito de um estágio curricular desenvolvido no domínio da Mediação Educativa e tendo como pano de fundo a Educação para a Diferença, no contexto de uma Cidadania responsável. Este projeto teve como finalidade promover a sensibilização e a informação sobre a problemática da Deficiência e da Educação para a Diferença, junto da comunidade educativa da Universidade do Minho e do público escolar da cidade de Braga. No cerne da sua implementação esteve a constatação, ao longo de quatro anos de trabalho direto nesse domínio, de que a falta de informação, sensibilização e, sobretudo, de formação no respeitante à problemática das diferenças resulta, não raras vezes, em comportamentos discriminatórios pouco conducentes com a prática de uma cidadania inclusiva. Assim, a partir de uma metodologia de cariz qualitativo, com recurso à observação direta, realização de entrevistas semidiretivas e auscultação direta da população, o principal objetivo do projeto desenvolvido passou por promover iniciativas que divulgassem e sensibilizassem a comunidade académica e envolvente para as realidades, necessidades e formas de apoio das pessoas com deficiência, através de ações formativas e formadoras