Dificuldades de aprendizagem no ensino superior: reflexões a partir da perspectiva piagetianaLearning disabilities in higher education: reflections from a piagetian perspective

O texto apresenta uma breve revisão histórica do termo "dificuldades de aprendizagem" e as diferentes influências que este campo de estudo vem sofrendo. Discute-se a perspectiva construtivista do termo e as suas contribuições para a educação. As questões relacionadas à aprendizagem do aluno universitário, bem como a compreensão do raciocínio operatório formal e as dificuldades de aprendizagem no ensino superior também são abordadas no artigo. Palavras-chave Dificuldades de aprendizagem; Raciocínio operatório formal; Construtivismo Abstract The text presents a brief review of the history of the term "learning disabilities" and the different influences that this field of studies has passed through. The constructivist perspective of the term is discussed and its contribution to education. Questions related to learning and the university student, as well as understanding of formal operative thinking and the difficulties of learning in higher education are also addressed in the article. Keywords Learning disabilities; Formal operative thinking; Cconstructivis