Qualis Journals: indicator of science policy in Brazil?

Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de compreender e analisar a forma como o Qualis e seus critérios participam da rotina editorial dos periódicos científicos brasileiros. A fim de elucidar melhor o debate este estudo levanta informações sobre o surgimento do Qualis, do seu funcionamento, das modificações ocorridas no decorrer dos triênios e das controvérsias atuais em torno desta classificação. Para tanto a pesquisa foi realizada em duas etapas: na primeira foi realizado um extenso levantamento bibliográfico sobre o tema e, na segunda etapa foram realizadas entrevistas e um estudo etnográfico, com editores de periódicos científicos da área de Educação, onde foi possível verificar as implicações que o Qualis exerce sobre as práticas editoriais nesta área. A pesquisa revela que o Qualis, enquanto um indicador científico traz à tona a questão de como essa classificação possibilita a construção de um conceito de qualidade que orienta e atua na forma como as publicações funcionam.This study was developed to understand and analyze how the Qualis indicator and its criteria are experienced in the editorial routines of Brazilian scientific journals. To elucidate the argument, questions about the emergence of Qualis, as well as its operation, the changes it suffered through time and the controversies around this evaluation/classification are also addressed in this paper. The research was conducted in two phases: firstly, an extensive bibliographic research about the theme was made; and in the secondly, interviews and an ethnographic study with journal editors of Education area were conducted, where it was possible to verify the implications that Qualis has on editorials practices. The study shows that the Qualis, as a consolidated scientific indicator, raises questions about how specific measures and concepts of quality in scientific publishing are constructed in Brazil, and how they are enforced through Qualis