Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas IV MICikareo Wado Sumedang

Guru mempunyai peranan penting dalam mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran IPA. Semoga guru bukan hanya memberikan pengetahuan kepada siswa,namun guru harus mmpuh menciptakan kondisi dari situasi yang memungkinkan pelajaran berlangsung secara aktif. Salah satunya dengan memperhatikan model pembelajaran yang di gunakan. salah satu tipe pembelajaran kooperatif adalah STAD (Student Teams Achievements Division) yang merupakan sebuah pembelajaran yang baik bagi guru baik untuk memulai menerapkan model pembelajaran kooperatif dalam kelas. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas MI Cikareo Wado Sumedang melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Metode yang di pilih dalam penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Devisions) untuk meningkatkan partisivasinya belajartipe siswa kelas IV MI Cikareo Wado Sumedang. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan metode koooperatif tipe STAD memiliki danpak positif dalam meningkatkan pemahaman materi terhadap siswa yaitu pada siklus satu nilai rata –rata seluruh siswa adalah 73,8 ada 13 siswa tuntas dan 15 siswa belum tuntas pada siklus 2 nilai rata – rata seluruh siswa adalah 84 dan seluruh siswa berada pada taraf tuntas, partisifasi belajar siswa kelas IV MI Cikareo Wado Sumedang. Pada proses pembelajran hasil observasi menunjukan siswa partisivasi aktif