Programa de intervención didáctica para la mejora del aprendizaje de matemáticas y lenguas extranjeras en educación secundaria

Este estudio presenta un programa de intervención didáctica para la mejora del aprendizaje matemático y lingüístico en la educación secundaria obligatoria. El principal objetivo de esta investigación fue promover una mejora en el rendimiento del aprendizaje de los alumnos de 4º curso de la educación secundaria obligatoria, concretamente en las asignaturas de: Lenguas Extranjeras (Inglés y francés) y Matemáticas mediante una intervención didáctica específica según el modelo de enseñanza de práctica básica. Los resultados confirmaron la existencia de diferencias significativas en el rendimiento académico alcanzado por los alumnos en función del uso del modelo de enseñanza de práctica básica (MEPB)