Inteligencia emocional a través de la música. Una intervención didáctica en una escuela de infantil

Bajo la perspectiva de que la educación va más allá de enseñar contenidos, y de percibir la importancia de que los alumnos reconozcan sus emociones y sus sentimientos en aras de conseguir una buena actitud para el aprendizaje, en el presente trabajo de investigación proponemos una intervención didáctica basada en un programa de inteligencia emocional a través de la música con niños y niñas del primer ciclo de educación infantil como diseño experimental de tipología pre-test/post-test. Los resultados reflejan la eficacia del programa aplicado dado el progreso de la práctica totalidad de los alumnos del grupo experimental en aspectos como: autoconocimiento, autonomía, escucha, autoestima, comunicación, habilidades sociales, quedando la asertividad como aspecto pendiente de aprendizaje, mientras que el grupo de control permanece en las mismas condiciones iniciales. Por todo ello, aconsejamos la puesta en práctica de programas de educación emocional en los centros escolares debido al desarrollo de habilidades que promueven