Questionando a realidade através do ensino de história: a potência do estranhamento

Resumo: este trabalho objetiva relacionar o ensino de história com o tempo presente, oferecendo como ferramenta para tal prática o conceito de estranhamento. Entendo este conceito da maneira como ele é trabalhado por Carlo Ginzburg, em seu Olhos de Madeira, ou seja, a partir da perspectiva de que estranhar a realidade é desnaturalizá-la, tentar compreendê-la através da busca da simplicidade, despindo-a de suas valorações usuais. De maneira geral, este relato procura analisar o papel da história e do ensino de história através de seu potencial ético e transformador. Reflexões não apenas teóricas, mas baseadas igualmente em minhas experiências como estagiário do projeto dos Territórios Negros. História, estranhamento, presente e inconformismo, portanto.