O CURRÍCULO GEOGRÁFICO DOS ANOS INICIAIS: DA SUA HISTÓRIA ÀS SUAS DIRETRIZES

The paper introduces and characterizes the teaching of geographic contents in the Early Years of Elementary School. It presents a brief history of Geography taught in the curricula according to the Law of Guidelines and Bases that instituted the official documents of the country. It aims to deconstruct some particularities in these documents and understand the curriculum through a theoretical analysis about its role played in the teaching of school geography. Through the analysis, it was possible to verify the existence of gaps that characterize a mismatch in the notes presented in its guidelines, which lead us to reflect on the current curriculum of school routines. It was possible to highlight the importance of the power of the school curriculum in the construction of knowledge and valuesO trabalho introduz e caracteriza o ensino dos conteúdos geográficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Apresenta um breve histórico da Geografia trabalhada nos currículos de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases que instituiu os documentos oficiais do país. Objetiva desconstruir algumas particularidades existentes nesses documentos, visando também entender o currículo através de uma análise teórica sobre o seu papel desempenhado no ensino da geografia escolar. Por meio da análise realizada, foi possível compreender lacunas que caracterizam um desencontro nos apontamentos presentes nas suas diretrizes e orientações, as quais nos levam a refletir sobre o currículo existente nas rotinas escolares. Foi possível evidenciar a importância do poder do currículo escolar na construção de saberes e valores