Diferences and cultural identities in the school geographic space: (re)thinking the formation of teacher of geography

Resumo: Este artigo apresenta uma pesquisa de doutorado em andamento sobre diferença e identidade cultural na formação inicial e continuada de professores(as) de Geografia, mais especificamente as questões etnicorraciais e regionais. Trata-se de um estudo bibliográfico e de campo, realizado no município de Redenção, PA/Brasil, com o seguinte itinerário metodológico: levantamento do acervo de artigos, dissertações e teses em bancos de dados eletrônicos, como periódicos científicos, sites de programas de pós-graduação em Geografia e a Plataforma Sucupira/Capes. Livros complementaram as fontes. A sistematização das visões dos(as) autores(as) resultou num mapa conceitual que evidencia a necessidade de maior atenção da Geografia para com a identidade e a diferença no espaço escolar. This article presents a doctoral research in progress about difference and cultural identity in initial and continuing training of teachers of Geography, specifically the etnicorraciais and regional issues. This is a bibliographic study and field held in municipality of Redenção, PA/Brazil, with the following itinerary: survey of methodological articles, dissertations and theses in electronic databases, such as scientific journals, websites of graduate programs in geography and platform Sucupira/Capes. Books complemented the sources. The systematization of the visions of the authors resulted in a concept map that shows the need for greater attention to Geography with the identity and difference in the school space.