Add to ORKGEn el presente trabajo se evalúa críticamente la enseñanza de la comunicación en escuelas de la provincia de Mendoza, Argentina, desde el punto de vista de los contenidos y las prácticas que la sustentan. Mediante un análisis de su origen y estatus actual, se delinean a su vez perspectivas futuras en vistas al desarrollo de políticas púbicas educativas que promuevan y garanticen el ejercicio del derecho a la comunicación
En el este articulo explicitaremos las principales características de una política integral de incl...
Se propone una reflexión sobre losprocesos que, durante los últimos veinte años, han llevado a las d...
Hoy la educación pasa por el cálculo: la evaluación externa, mediante pruebas “objetivadas” en proce...
En la Argentina la evaluación universitaria comienza en la década del noventa acompañando una serie ...
Hablar de Educación Médica en la Republica Argentina requiere inexorablemente hacer algunas referenc...
El trabajo propone indagar las políticas curriculares de la Educación Física en Argentina en particu...
El trabajo pretende alcanzar dos objetivos principales; por una parte dotar de argumentos a los espe...
Tabla de contenidos: Evaluación. Modelos. Antinomias y/ o versus. Dimensiones de la evaluación. La p...
El trabajo plantea, ante la influencia educativa poderosa y avasallante de los medios en la sociedad...
Resumen tomado de la publicaciónSe propone una aproximación a la evaluación de las políticas educati...
La ponencia a presentar indagará en cuáles han sido los contextos políticos, sociales, culturales y ...
Este artículo propone una caracterización del tratamiento dado por algunos de los impresosnoticiosos...
La evaluación educativa fue una de las políticas más sobresaliente de la década de los ´90 en Argent...
La presente exposición tiene como objeto dar a conocer los primeros datos preliminares del proyecto ...
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en i...
En el este articulo explicitaremos las principales características de una política integral de incl...
Se propone una reflexión sobre losprocesos que, durante los últimos veinte años, han llevado a las d...
Hoy la educación pasa por el cálculo: la evaluación externa, mediante pruebas “objetivadas” en proce...
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