Ciudadanía en la escuela

Recuperamos los debates en torno a la participación juvenil y sus relaciones con la ciudadanía política en la escuela de los estudiantes secundarios cordobeses, teniendo en cuenta algunas complejidades de las nociones, del contexto y de la posición de los/las sujetos. Contextualizamos la cuestión, considerando dimensiones claves como la histórica, y los impactos de los aspectos normativos con relación a los diversos formatos, maneras y posibilidades de participación gremial que se desarrollan en el espacio social de la escuela media pública. Recuperamos además, algunos interrogantes que nos llevan a plantearnos relaciones con las estrategias de acción de las organizaciones juveniles y sus vínculos con la posibilidad de ejercicio de prácticas políticas en la escuela