Jogo de contar histórias: o uso de técnicas de criação de narrativas colaborativas em sala de aula

O artigo relata o processo de desenvolvimento e aplicação de uma técnica de criação de narrativas colaborativas com alunos de ensino fundamental e médio, tendo como objetivo principal prestar uma contribuição ao debate sobre o uso de elementos lúdicos em atividades de ensino-aprendizagem. Os procedimentos metodológicos incluem: pesquisa de sistemas de jogos de interpretação de papéis, planejamento e aplicação de uma técnica de criação coletiva de histórias com alunos de ensino fundamental e médio. A discussão é realizada com base nos resultados das experiências de aplicação da técnica, encaminhando propostas de reformulação e ajustes em sua mecânica de funcionamento