Ciências da Educação, Escolarização e Abjeção: diferença e construção da desigualdade.

Neste artigo, traço uma história das ciências dirigidas à escola navirada do século XX e hoje, focando primordialmente os EUA, e exploro os gestosdúbios de esperança e medo como uma história do presente. Considero os temas desalvação da educação progressista americana na pedagogia escolar, no cosmopolitismoda criança que envolve seu gesto de oposto da abjeção e da exclusão nas novas sociologiasda comunidade e da vida da familiar urbana. Retorno aos temas da salvação, daeducação e da comunidade urbana nas reformas contemporâneas num cosmopolitismodo presente que dirige a atenção às qualidades da criança associadas à aprendizagem aolongo da vida que existe em relação aos medos daquela criança que vive fora do espaçocultural desse cosmopolitismo