Projeto TEC-LEC: Modelo de nova metodologia em EAD incorporando os recursos da telemática

This article presents a distance learning course creating a learning community's model. Published materials and net services that compose the course are avaible in two servers - penta.ufrgs.br and psico.lec.ufrgs.br. The objective in to ofter virtual constructivist learning environments dor inservice teachers. Initially, all particpants are teachers working on the project EducaDi/CNPq/1997. In time, participation will be opened tio all interested teachers. The course is organized in five independent modules, with no particular sequence to be followed. Other modules are expected to be proposed and put online by students joining the course. Forms ans CGIs organize the virtual spaces to support and stimulate interation between the lerning community. The portfolios assessment accommodate individual and group studies and project development reports. They constitute the major constructionist resources in the course. Reports will be analyzed, discussed and criticized in co-operative ways within the learning community. The course's menu presents registration form, portifolio assessment,discussion forum (IRC, videoconference), library, guest book and events database.Este artigo apresenta um curso de educação a distancia criando um modelode comunidade de aprendizagem. O material publicado e os serviços da rede que compoem o curso estão disponiveis em dois servidores - penta.ufrgs.br e psico.ufrgs.br. O objetivo é oferecer um ambiente de aprendizagem virtual construtivista, para professores em serviço. Neste primeiro momento, todos professores em serviços de escolas parceiras do Projeto EducaDi/CNPq/1997. Futuramente o curso será aberto para todos os professores interessados. O curso está organizado em cinco módulos independentes, sem sequencia pré-determinada. Outros módulos poderão ser propostos e disponibilizados pelos professores-alunos do curso. Formulários e CGIs organizam o espaço virtual, dando suporte e estimulando a interação na comunidade de aprendizagem. Os portifólios reúnem os registros dos desenvolvimentos dos prjetos e estudos individuais e grupais. Eles constituem o maior recurso construtivista do curso. Os registros serão analisados, discutidos e criticados cooperativamente dentro das comunidades de aprendizagem. O menu de apoio do curso é composto por cadastro,portifólios, fórum de discussão (IRC e video conferência), biblioteca de arquivos, livro de visitas, banco de eventos