PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DUAS HISTÓRIAS, UM SÓ DESTINO

Abstract: This article exposes the trajectory of two Physical Education teachers of a public school in Santo Augusto (RS) who, despite being graduated in different historical moments, produce a similar practice, illustrated by the adoption of sports activities planed for themselves. This takes us to acknowledge the need for clarification of the details of school education, in particular Physical Education as well as better comprehend the scholarship culture. The experience in the search for the comprehension of pedagogic practice of other professional can offer us elements to justify our own actions in the school.Resumen: Este artículo descubre la trayectoria de dos maestras de Educación Física de una escuela de la red pública de San Augusto/RS que, más allá de que se hayan graduado en distintos momentos históricos, producen una práctica similar, caracterizada por la adopción de actividades deportivas con un fin en si mismas. Esa constatación nos lleva a reconocer la necesidad de explicitar las particularidades de la educación escolar, siendo mas especifico de la Educación Física, bien como comprender la Cultura Escolar. La experiencia de la búsqueda de comprensión de las prácticas pedagógicas de otros profesionales puede sumar elementos para que repensemos nuestro propio accionar en la escuela. Este artigo desvela a trajetória de duas professoras de Educação Física de uma escola pública de Santo Augusto/RS que, apesar de serem formadas em diferentes momentos históricos, produzem uma prática semelhante, caracterizada pela adoção de atividades esportivas com um fim em si mesmas. Essa constatação nos leva a reconhecer a necessidade de explicitarmos as especificidades da educação escolar, em particular da Educação Física, bem como a melhor compreender a cultura escolar. A experiência da busca de compreensão das práticas pedagógicas de outros profissionais pode nos fornecer elementos para (re)significar nossas próprias ações na escola.