PRIMEIRO CICLO DOS ESTUDOS DO LAZER NO BRASIL: CONTEXTO HISTÓRICO, TEMÁTICAS E PROBLEMÁTICAS

The survey and analysis of the state of art in the production of knowledge regarding the studies of leisure in Brazil – from its internal characteristics –helped find four large cycles. In this work we further research the first cycle guided by the understanding that the explanation for the production of ideas should be found in the characteristics of the Brazilian social formation in the period. We try to recognize, in the contradictory movement of productive forces and from the relations of the development productions in Brazil, the interests for the control and the filling of spare time with diverse cultural content. In the process of developing industry as a springboard for Brazilian development, it is checked, in the period, the configuration of an education policy in a manner that complies with the interests of the working class to the interests of the Brazilian bourgeoisie.El levantamiento y análisis del estado del arte de la producción del conocimiento referente a los estudios del entretenimiento en Brasil – a partir de sus particularidades internas y de la coyuntura más amplia – permitieron localizar cuatro grandes ciclos de la producción del conocimiento. En este trabajo profundizamos la investigación sobre el primer ciclo, orientadas por la comprensión de que la explicación para la producción de ideas debe ser buscada en las características de la formación social brasilera en el periodo. Buscamos reconocer, en el movimiento contradictorio de las fuerzas productivas y de las relaciones de producción en desarrollo en el Brasil, los intereses por el control y relleno del tempo libre con contenidos culturales diversificados. En el proceso de desarrollo de la industria como fuerza motriz del desarrollo brasilero, verificamos configurarse en el periodo una política educacional de carácter conformador de los intereses de la clase operaria a los intereses de la burguesía brasilera.O levantamento e análise do estado da arte da produção do conhecimento referente aos estudos do lazer no Brasil – a partir de suas características internas e da conjuntura mais ampla – permitiram localizar quatro grandes ciclos da produção do conhecimento. Neste trabalho aprofundamos a investigação sobre o primeiro ciclo, orientadas pelo entendimento de que a explicação para a produção de idéias deve ser buscada nas características da formação social brasileira no período. Buscamos reconhecer, no movimento contraditório das forças produtivas e das relações de produção em desenvolvimento no Brasil, os interesses pelo controle e preenchimento do tempo livre com conteúdos culturais diversificados. No processo de desenvolvimento da indústria como força motriz do desenvolvimento brasileiro, verificamos configurar-se no período uma política educacional de caráter conformador dos interesses da classe operária aos interesses da burguesia brasileira