COTIDIANO DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA DE CRIANÇAS E JOVENS COM DEFICIÊNCIAS DA REDE MUNICIPAL DE PELOTAS - RS

The goal was, from the point of view of parents and teachers, to establish the profile of disabled students from municipal schools in Pelotas, and to explore their daily habits with respect to physical activity in and out of school environment. The sample included 76 parents and 32 teachers. The most common disability was the intellectual deficit. According to teachers, most students participate in Physical Education Classes. The results demonstrate that the inclusive process is improved in the moment that disabled students are included in society and, consequently, achieve opportunities to develop themselves.La meta estaba a la vista de los padres y maestros, trazar el perfil de los estudiantes con discapacidades y explorar sus prácticas diarias relacionadas con las actividades físicas en la escuela en interiores y exteriores, la salud pública de Pelotas. La muestra estuvo conformada por 76 padres y 32 profesores. Los tipos de discapacidad, hubo predominio de déficit intelectual. Según los profesores, la mayoría de los estudiantes participa en clases de educación física. Los resultados muestran que el proceso se mejora inclusiva cuando entran dentro de la sociedad y, en consecuencia, son cada vez más y más oportunidades para desarrollarse.O objetivo desta pesquisa foi mapear, de acordo com a visão dos pais e professores, o perfil dos alunos com deficiências pertencentes à rede pública municipal de ensino de Pelotas, descrevendo as práticas de atividades físicas nos ambientes internos e externos à escola. A amostra foi composta por 76 pais/responsáveis e 32 professores. Quanto ao tipo de deficiência, houve predomínio de déficit intelectual. De acordo com os professores, a maioria dos alunos participa das aulas de Educação Física. Os resultados demonstram que o processo inclusivo está sendo aprimorado no momento em que eles se inserem na sociedade e, consequentemente, estão cada vez mais obtendo oportunidades de se desenvolverem