A relação entre a memória social e sociocognição: busca do contexto social na Organização do Conhecimento

This article aims to highlight the relation between social memory and social cognition and the perspectives of understanding the context for knowledge organization. The research is exploratory and adopts as a methodological procedure the bibliographic research. It understands social memory as a source of knowledge that presupposes the collective experience of a group. The sociocognition, the studies on the language and the discussions that this field contemplates from the perspective of the paradigm of the social cognition are characterized. It points to the intersection between social memory and sociocognition, at the point where, for the interpretation of memory, it is necessary to understand its context, which has the sociocognitive characteristics of its interlocutors, that is, the worldview of the interpreter. The field of sociocognitive discursive memory as the framework where the socio-communicative practices of representation and memory are constituted is elucidated. The study shows that the questions about the discourse, the contexts of use, the communicative and social intentions made by the speakers are elements of study in the field of sociocognitive discursive memory. Notes that the basis indicated by sociocognition for the study of social memory provides the basis for the organization of knowledge with respect to the ways in which discursive communities produce and organize their socially constructed knowledge.Este artigo tem como objetivo evidenciar a relação entre memória social e cognição social e as perspectivas de compreensão do contexto para organização do conhecimento. A pesquisa é exploratória e adota como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica. O estudo compreende a memória social como fonte de conhecimento que pressupõe a experiência coletiva de um grupo. Caracteriza a sociocognição, os estudos sobre a linguagem e as discussões que este campo contempla sob a perspectiva do paradigma da cognição social. Aponta a interseção entre a memória social e a sociocognição, no ponto em que, para a interpretação da memória é necessário a compreensão do seu contexto, que possui características sociocognitivas de seus interlocutores, ou seja, a visão de mundo de quem o interpreta. O campo da memória discursiva sociocognitiva é interpretado como o âmbito onde se constituem as práticas sociocomunicativas de representação e memória. A pesquisa mostra que as questões sobre o discurso, os contextos de uso, as intenções comunicativas e sociais efetivadas pelos falantes são elementos de estudo no campo da memória discursiva sociocognitiva. Constata que a base indicada pela sociocognição para os estudos da memória social, fornece subsídios para a organização do conhecimento no que diz respeito às formas como as comunidades discursivas produzem e organizam seus conhecimentos socialmente construídos