Desenvolvimento, Implementação e Avaliação Exploratória de Ferramentas de B-Learning para o Ensino do Karaté

O presente trabalho contemplou o desenvolvimento de alguns objetos de aprendizagem (vídeos e outros recursos digitais associados a uma página web), para o apoio no ensino do karaté. O karaté é uma arte marcial com imensa tradição, oriunda da ilha de Okinawa, no Japão. No sentido de preservar e potenciar a pedagogia desta tradição, desenvolveram-se ferramentas que, por um lado, não rompessem com os princípios nem vandalizassem as convenções do karaté mas, por outro lado, se impusessem enquanto ferramentas interessantes para o desenvolvimento dos alunos, numa perspetiva mais atual, que em nada se opõe ao respeito pela tradição. Para o desenvolvimento deste trabalho foram analisados estudos sobre a utilização de vídeos no ensino e práticas de outras atividades congéneres, estudos sobre o uso do e learning ou do b-learning no karaté e estudos sobre o ensino do karaté. Registou-se uma lacuna no que toca a estudos sobre o tema que justifica particularmente o desenvolvimento deste trabalho. Os vídeos foram planeados e depois desenvolvidos com recurso a uma câmara Canon 100D, um tripé e foram filmados em dois espaços: um ginásio e uma garagem. O atleta filmado é instrutor de um dojo e praticante da arte marcial há mais de 25 anos. As filmagens foram posteriormente editadas no Adobe Premiere CS4 e os vídeos disponibilizados num site criado através da plataforma Google Sites. Foram convidados 4 instrutores para participar neste estudo, que disponibilizaram os conteúdos aos seus alunos, para estes consultarem quando considerassem mais convenientes. De seguida, estes alunos foram entrevistados, por grupos, bem como os seus instrutores (estes de forma individual). No total, foram entrevistados 19 atletas de karaté, dos 12 aos 32 anos e 4 instrutores, com idades entre os 35 e os 57 anos.A análise das entrevistas permitiu estabelecer algumas considerações positivas relativamente à utilização dos objetos. Apesar de algumas observações que nos conduzem a reflexões auto-críticas e de melhoramento futuro, todos os alunos referem ter aprendido alguma coisa através dos vídeos realizados, e salientam a importância e a utilidade de possuir recursos semelhantes para outros conteúdos programáticos. A alta receptividade deste projeto, que assenta num pequeno ponto daquilo que são os conteúdos da arte marcial, encoraja à prossecução do trabalho e consequente elabora�\xA7ão de conteúdos mais elaborados e destinados a todas as graduações.The present work encompassed the development of some learning objects (videos and other digital resources associated to a web page), for support in teaching karate. Karate is a martial art with a large tradition, born in the island Okinawa, Japan. Aiming to preserve and enhance pedagogy in karate, tools have been developed that, on one hand, don't break any principles or vandalize the conventions of karate, but, on the other hand, could imposed as interesting tools for the development of the students, in a more current perspective wich, in no way opposes respect for tradition. For the development of this work we analised studies about the use of videos in teaching and practice of other similar activities, studies on the use of e-learning or b-learning in karate and studies on the teaching of karate. There has been a gap in studies on the subject that particularly justify the development of this work. The videos were planned and then developed using a Canon 100D camera, a tripod and were filmed in two spaces: a gym and a garage. The filmed athlete is a dojo instructor and and a martial artist for over 25 years. The footage was later edited in Adobe Premiere CS4 and videos made available on a site created through the Google Sites platform. Four instructors were invited to take part in this study, which made available the contents to their students, so that they would use them when they considered it more convenient. These students were then interviewed by groups, as well as their instructors (these individual form). In total, 19 karate athletes were interviewed, from 12 to 32 years and 4 instructors, aged between 35 and 57 The analysis of the interviews allowed to establish some positive considerations regarding the use of the objects. Despite some observations that lead us to self-critical reflections and future improvement, all students report that they have learned something through the videos, and point out the importance and usefulness of having similar resources for others contents in karate. The high receptivity of this project, which is based on a small part of what is the technical program of the martial art, encourages the pursuit of work and consequent elaboration of more elaborate content intended for all graduations