Perceção dos professores de Educação Física sobre o perfil de liderança dos coordenadores de departamento. Análise às escolas de ensino público, básico e secundário da Ilha de São Miguel - Região Autónoma dos Açores

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e SecundárioO nosso principal objetivo foi determinar e identificar que tipos de líderes temos na realidade escolar e como é visto o seu desempenho, enquanto coordenadores de departamento da disciplina de Educação Física. Centramo - nos no papel que o tipo de liderança mais exercido e percebido pelos seguidores (transformacional e transacional) tem no dia-a-dia dos professores de Educação Física e se este estilo de Liderança tem uma influência positiva no desempenho das suas funções e, por conseguinte, em todo o processo ensino - aprendizagem. Para o efeito, recorremos a uma amostra de 126 Docentes de Educação Física, tendo sido aplicadas as escalas MLQ - 5X e HSA – TFL traduzidas e adaptadas para português por nós, as quais medem, respetivamente, o estilo de Liderança percebido e a influência da liderança transformacional no desempenho dos docentes (o MLQ - 5X avalia os estilos transformacional, transacional e “Laissez – Faire” enquanto o HSA - TFL mede somente o estilo transformacional de forma unidimensional). Após a análise dos dados, comprovou - se que o estilo de Liderança mais entendido pelos docentes, relativamente aos seus coordenadores, é o de Liderança Transformacional, seguido do Transacional. Mais supreendente foi o facto de identificarem também (com valores menores) características de liderança do estilo “Laissez - Faire” (gestão passiva ou ausência de liderança). Os resultados espelham que os coordenadores têm maioritariamente características de bons líderes e têm uma influência positiva no desempenho diário das funções dos professores de Educação Física, segundo a perspetiva dos docentes de EF inquiridos.Our main objective was to determine and identify what types of leaders we have in the school reality and check their performance while department coordinators. we focus on the role exercised more by our leaders and perceived by followers (transactional and transformational leadership) have on the daily lives of teachers of physical education and if this leadership style has a positive influence on the performance of their duties and therefore throughout the teaching - learning process. To this end, we used a sample of 126 Faculty of Physical Education and has been applied MLQ - 5X and HAS - TFL scales translated and adapted to Portuguese by us, which measure, respectively, the perceived leadership style (the MLQ-5X measures the transactional and transformational styles, while the HSA-TFL measures the latter on one-dimensional form). After analyzing the data, proved that the leadership style more understood by teachers, for their coordinators, it is the Transformational Leadership, followed by the Transactional. More surprising was the fact that they identify also (with lower values) the style of leadership characteristics "Laissez-Faire" (passive management or lack of leadership). So it may to say, in the light of the results, the Leaders have mainly characteristics of good leaders and have a positive influence on the daily performance of the functions of physical education teachers, according to the opinion of the physical education teachers inquired