Relatório sobre a Atividade Profissional

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e SecundárioO presente relatório tem como objetivo efetuar uma análise reflexiva da atividade profissional desenvolvida na Escola Básica Integrada e Secundária Jean Piaget, situada no Concelho de Viseu, no período de 10 anos desde 2005/2006 até 2014/2015. Assim, num primeiro momento, efetuamos uma descrição global do desempenho docente. Essa descrição está estruturada segundo o disposto no Decreto Regulamentar n.º 26/2012 de 21 de fevereiro, que define as dimensões em que a avaliação docente deve incidir: Científica e pedagógica; Participação na escola e relação com a comunidade; e Formação contínua e desenvolvimento profissional. Num segundo momento é apresentada a experiência na criação e utilização de recursos na plataforma Moodle para a promoção da aprendizagem dos conhecimentos específicos da Educação Física. Esta parte é iniciada com um enquadramento teórico não só da área dos Conhecimentos na Educação Física, mas também da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, e da plataforma Moodle em particular, no contexto educativo. Seguidamente são descritos os recursos criados para o desenvolvimento de alguns conhecimentos específicos de matérias inscritas no Programa de Educação Física: Andebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol, Ginástica de solo, Ginástica de aparelhos; Ginástica acrobática; Atletismo e Aptidão Física. A maioria dos recursos são testes de cariz formativo que para além de promoverem uma melhoria dos conhecimentos específicos da disciplina pretendem recolher dados que possibilitem regular o processo de ensino e aprendizagem e otimizar a qualidade e o tempo gastos na transmissão presencial de conhecimentos. Por isso mesmo, cada um dos recursos é apresentado descrevendo os seus objetivos específicos e a forma de articulação com as aulas presenciais. O relatório termina com uma conjunto de conclusões que para além de efetuar um balanço da atividade profissional desenvolvida procura delinear caminhos e estratégias que possibilitem uma melhoria do próprio desempenho docente.This report aims to make a reflective analysis of professional activity developed in EBIS Jean Piaget, located in Viseu Municipality, in the 10-year period, from 2005/2006 to 2014/2015. So at first, we make a global description of the teaching performance. This description is structured according to the requirements of Decree No. 26/2012 of 21 February, which defines the dimensions in which the teacher evaluation shall assess: Scientific and pedagogical; Participation in school and community relations; and continuing training and professional development. Secondly it presents the experience in creation and use of resources in the Moodle platform to promote the learning of specific knowledge of Physical Education. This part starts with a theoretical framework not only of the role of knowledge in physical education, but also the use of Information and Comunication Technology, and Moodle platform in particular, in the educational context. Then are presented resources created for the development of specific knowledge of matters listed in Physical Education Program: Handball, Basketball, Football, Volleyball, Gymnastics; Athletics and Physical Fitness. Most features are tests of formative nature that in addition to promoting an improvement of Physical Education's specific knowledges intend to collect data to enable the regulation of the teaching and learning process and optimize the quality and the time spent imparting knowledge. Therefore, each of the features is presented outlining their specific objectives and how to blend them with the presencial classes. The report ends with a set of conclusions that besides performing an assessment of the professional activity seeks to outline ways and strategies that enable an improvement in the teaching performance itself