Ambientes Imersivos na Medicina Dentária

A realidade virtual tem sido aplicada muito na área do entretenimento, cada dia são criados mais e mais jogos para serem usados com aparelhos de realidade virtual. Isto é sem dúvida uma área em constante desenvolvimento e que mostra melhorias a cada ano. A realidade virtual para além de ser eficaz no mundo do entretenimento, mostra-se também eficaz na área da psicoterapia mais propriamente no tratamento de fobias. Este projeto pretende identificar como a realidade virtual poderá ajudar as crianças a superarem a sua ansiedade de ir ao dentista, através do uso de um ambiente imersivo interativo para ser usado juntamente com óculos de realidade virtual durante uma intervenção dentária. Para além de tratar/aliviar a ansiedade e ajudar a criança a passar o tempo, também a irá educar a ter uma melhor higiene oral. A metodologia para esta investigação consiste no uso de entrevistas realizadas a crianças durante e após o uso do protótipo na Faculdade de Medicina Dentária da Universidade do Porto, para recolher informação dos comportamentos e de opiniões. Depois de estruturada essa informação obtida é preciso analisar e compreender se ajudou e como ajudou as crianças a se abstraírem da consulta e ainda o que pode ser melhorado em versões futuras. Este estudo tem especial relevância para as áreas da psicoterapia com realidade virtual, ou seja, o uso de ambientes virtuais para abstrair durante tratamentos dolorosos e para tratar fobias.Virtual reality has been engaged a lot in the entertainment area, each day more and more games are created to be used with virtual reality devices. This is undoubtedly an area in constant development and which shows improvements every year. Virtual reality, in addition to being effective in the entertainment world, is also effective in the field of psychotherapy, more specifically in the treatment of phobias. This project aims to identify how virtual reality can help children overcome their anxiety about going to the dentist, through the use of an immersive interactive environment to be used together with virtual reality glasses during a dental intervention. In addition to treating / relieving this anxiety and helping children to have fun, it will also educate them to have better oral hygiene. The methodology for this investigation consists of the use of interviews with children during and after the use of the prototype at Faculdade de Medicina Dentária da Universidade do Porto, to understand the behaviors and to get the opinions. Once this information is structured, it is necessary to analyze and understand whether it helped and how it helped children to abstract themselves from the dental procedure and what can be improved in future versions. This study is especially relevant to the areas of psychotherapy with virtual reality, that is, the use of virtual environments to abstract people in their painful treatments and to treat phobias