Perfil psicológico de prestação e orientações cognitivas no andebol

Dissertação de Mestrado em PsicologiaObjectivou-se caracterizar o perfil psicológico de prestação de jogadores de andebol e identificar as diferenças entre escalões (iniciados, juvenis, juniores e seniores) ao nível dos skills psicológicos. A amostra contou com 57 andebolistas do sexo masculino nascidos entre 1977 e 1997. Foram utilizados 3 instrumentos, o Perfil Psicológico de Prestação, Questionário sobre a Orientação para a Tarefa e para o Ego no Desporto e Escala de Negativismo e Autoconfiança. Os resultados indicam que os jogadores de andebol se preparam mentalmente para a competição contudo não o fazem de forma sistemática. De um modo geral, os andebolistas seniores têm skills psicológicos mais desenvolvidos, tendo sido encontradas diferenças significativas na autoconfiança, controlo do negativismo, atitude competitiva e motivação. Averiguou-se que existem diferenças significativas entre os escalões na orientação para a tarefa e que os atletas do escalão mais elevado têm as médias mais altas na orientação para a tarefa e as mais baixas na orientação para o ego. Nas dimensões da ENAC, verificou-se que existem diferenças inter-escalões ao nível da autoconfiança e que os seniores são os que têm médias mais altas de autoconfiança e os juniores médias mais baixas de negativismo. Os anos de prática da modalidade e o tempo de presença no clube influenciam os skills psicológicos, as orientações cognitivas, a autoconfiança e o negativismo, embora por si só não assegurem um nível óptimo de preparação psicológica. Os valores dos skills psicológicos, orientação cognitiva, autoconfiança e negativismo são idênticos independentemente da posição ocupada em campo. Concluiu-se que a psicologia do desporto tem um papel fulcral no desenvolvimento dos skills psicológicos, que por sua vez são preponderantes na melhoria da prestação do andebolista e no alcance do sucesso desportivo.It was aimed to characterized the psychological profile of handball player’s performance and indentify psychological variables that differentiate players of different competitive levels (started, juvenile, junior and senior). 57 male handball players participated in investigation, born between 1977 and 1997. Three instruments were used, the Psychological Performance Inventory (PPP), the Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire (TEOSQ) and Scale of Negativism and Self-Confidence (ENAC). The results suggest that the handball players prepare mentally for the competition, but they don’t do it systematically. In general the senior handball players have more developed psychological skills, and significant differences were found in self-confidence, control of the negativism, competitive attitude and motivation. There are significant differences between the levels in task orientation, and it was verified that the players of higher competitive level have the highest averages in task orientation and lower in ego orientation. In the dimensions of ENAC, it was found that there are differences between levels in the self-confidence, and seniors are those with higher scores of self-confidence and the juniors have a lower average of negativism. The years of practice and the time spent by the sport club influence the psychological skills, cognitive orientations, self-confidence and negativism, although by itself doesn’t guarantee an optimal level of psychological preparation. The scores of psychological skills, cognitive orientation, self-confidence and negativism didn’t differ according distinct game positions. It was concluded that sport psychology has a key role in the development of psychological skills, which in turn are crucial in improving the athletic performance of handball players and in achieving sporting success