A intervenção pedagógica sobre o conteúdo do treinador de futebol: estudo aplicado a treinadores de futebol sénior na 2ª Liga Portuguesa de Futebol

Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto, Especialização em Jogos Desportivos ColetivosO presente estudo teve como objetivo geral investigar a intervenção pedagógica do conteúdo de treinadores de futebol profissional durante as sessões de treino. Paralelamente, pretendemos ainda identificar quando, como e a quem são dirigidos os conteúdos em causa. A amostra foi constituída por 3 treinadores de futebol profissional, durante a época 2013/2014, em equipas a competir na 2ª Divisão do Campeonato Português de Futebol. O estudo comportou a aplicação de um instrumento de observação (SAPCI), de modo a obter o perfil de intervenção pedagógica do treinador no processo ensino-aprendizagem/treino dos conteúdos substantivos do Futebol. A realização deste estudo mostrou que: 1) os treinadores incidem as suas intervenções de conteúdo pedagógico maioritariamente sobre conteúdos de ordem tática, sobretudo de caráter ofensivo; 2) a maioria das instruções emitidas pelo treinador é de caráter geral, sob a forma prescritiva, dando também muita importância ao feedback de encorajamento; 3) os feedbacks são emitidos maioritariamente no momento em que o jogador se encontra a realizar o exercício; 4) os feedbacks são emitidos preferencialmente para a equipa.The present study had as main objective to explore the intervention in pedagogical content of 3 professional football coaches during the training sessions. At the same time, we still intend to recognize when, how and to whom they are guide content in cause. The example was make by 3 professional football coaches during time 2013/2014, teams competing in 2* division of Portuguese championship. The study behaved applying an instrument for observation (SAPCI), in order to get the profile of pedagogical intervention coaches in process teach-learning/training of the substantive football. The accomplishment Of this study showed that: 1) the coaches focus their intervention of pedagogical content, mostly on tactical order, especially in the offensive character; 2)the mostly of issued instruction by the coach is the general character, under prescriptive form, also giving much importance of encouragement feedback; 3) the feedback issued mostly on moment where the player finds to carry through the exercise; 4) the feedback issued preferential for the teams