Add to ORKGDarstellung zentraler Handlungsmöglichkeiten von Schulleitungen am Gymnasium im Schulentwicklungspro...
Meinongs Untersuchungen über Phantasie, Phantasieerlebnisse und Vorstellungsproduktion sind ein wich...
te Poel K. Zwischen Unterrichten und Fördern? Zur Rolle von Schulsozialarbeit in der inklusiven Schu...
Zwischen Phantasie und Erlebniswirklichkeit: Schriftliches Erzählen in der Schul
Klassen L. Arthur Machens phantastischer Raum: Raum und Stimmung als Grundlagen phantastischen Erzäh...
Kindliche Phantasie und ästhetische Erfahrung : Wirklichkeiten zwischen Ich u. Welt / hrsg. von Gerd...
In der Arbeit werden zunächst die möglichen Wirkungen von kultureller Bildungsarbeit anhand von Lite...
In der vorliegenden Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung Geschichten für die kindlic...
Geschichtsunterricht und Archiv - Erfahrungen aus der Schulpraxis, Vorschläge für die Ausbildun
Körte M. Die Uneinholbarkeit des Verfolgten. Der Ewige Jude in der literarischen Phantastik . Frankf...
Erlebnispädagogik in der Schule? : Plädoyer für ein erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernmodell...
Das Schulkind und das Schulkreuz. - In: Bayerische Verwaltungsblätter N.F. 45. 1999. S. 238 f
Die Arbeit Phantasie und Eskapismus ist in zwei groÃe Passagen geteilt. Das erste Kapitel befasst si...
Ob Babadook, Sandmann oder Boogeyman: Kinderschreckfiguren gehören längst zum Motivfundus phantastis...
Rezension von: Ludwig Duncker/Friedemann Maurer/Gerd E. Schäfer (Hrsg.): Kindliche Phantasie und äst...
Darstellung zentraler Handlungsmöglichkeiten von Schulleitungen am Gymnasium im Schulentwicklungspro...
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