Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts "Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder" wird der Frage nachgegangen, wie sich außerschulische Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen auf deren Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen auswirkt. Der vorliegende Band präsentiert die bei der Fragebogenstudie verwendeten Erhebungsinstrumente der ersten und der zweiten Befragungswelle
Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter befinden sich in einer sensiblen Phase der emotionalen s...
Sozio-emotionale Kompetenzen sind Basiskompetenzen, die entscheidend für eine gelingende und glückli...
Die Grundschule ist als eine Schule für alle besonders im Umgang mit der zunehmenden Heterogenität d...
Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts "Sozio-emotionale Entwicklung hoch...
Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts „Sozio-emotionale Entwicklung hoch...
Diese Arbeit befasst sich mit der sozialen und emotionalen Entwicklung von hochbegabten Kindern und ...
Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern. Durch intens...
Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden
Im Verlauf ihrer emotionalen Entwicklung erwerben Kinder zahlreiche Fertigkeiten in den Bereichen de...
Sobald Kinder zu sprechen beginnen, lernen sie, ihre Gefühle zu beschreiben. Im Laufe der Entwicklun...
Diese Entwicklungsarbeit beschreibt die Entstehung einer Elternbroschüre zur Unterstützung der sozia...
Die Arbeit geht der Frage nach, ob und wie Partizipationsmöglichkeiten in Kindertagseinrichtungen di...
Der Begriff der emotionalen Kompetenz umfasst eine Reihe von Fertigkeiten in den Bereichen Emotionsa...
Als angehende Lehrperson befasste sich die Autorin im Rahmen ihres Studiums an der Pädagogischen Hoc...
Die frühe Förderung sozial-emotionaler Fertigkeiten als präventive Maßnahme zur Unterstützung dieses...
Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter befinden sich in einer sensiblen Phase der emotionalen s...
Sozio-emotionale Kompetenzen sind Basiskompetenzen, die entscheidend für eine gelingende und glückli...
Die Grundschule ist als eine Schule für alle besonders im Umgang mit der zunehmenden Heterogenität d...
Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts "Sozio-emotionale Entwicklung hoch...
Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts „Sozio-emotionale Entwicklung hoch...
Diese Arbeit befasst sich mit der sozialen und emotionalen Entwicklung von hochbegabten Kindern und ...
Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern. Durch intens...
Diese Arbeit kann in der Bereichsbibliothek Hüfferstiftung (Sozialwesen) eingesehen werden
Im Verlauf ihrer emotionalen Entwicklung erwerben Kinder zahlreiche Fertigkeiten in den Bereichen de...
Sobald Kinder zu sprechen beginnen, lernen sie, ihre Gefühle zu beschreiben. Im Laufe der Entwicklun...
Diese Entwicklungsarbeit beschreibt die Entstehung einer Elternbroschüre zur Unterstützung der sozia...
Die Arbeit geht der Frage nach, ob und wie Partizipationsmöglichkeiten in Kindertagseinrichtungen di...
Der Begriff der emotionalen Kompetenz umfasst eine Reihe von Fertigkeiten in den Bereichen Emotionsa...
Als angehende Lehrperson befasste sich die Autorin im Rahmen ihres Studiums an der Pädagogischen Hoc...
Die frühe Förderung sozial-emotionaler Fertigkeiten als präventive Maßnahme zur Unterstützung dieses...
Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter befinden sich in einer sensiblen Phase der emotionalen s...
Sozio-emotionale Kompetenzen sind Basiskompetenzen, die entscheidend für eine gelingende und glückli...
Die Grundschule ist als eine Schule für alle besonders im Umgang mit der zunehmenden Heterogenität d...