Intervenção Caixa-Preta ‘unidade de memória de voo’ poética e sensibilidade dos alunos do 7º ano e professores de escola particular de Juiz de Fora- MG

-Este trabalho apresenta considerações sobre como um grupo de alunos e professores de escola particular em Juiz de Fora, MG se relaciona com a arte. Mostra o resultado de pesquisa baseada na metodologia artográfica sobre o mapeamemto de hábitos tais como frequentar museus e exposições, conversar sobre arte. A Pesquisa artográfica, por ser baseada em arte mostrou-se ideal para este trabalho pois a prática do educador e do artista são locais de investigação. Traz opiniões pessoais de alunos e professores sobre obras de arte e sobre as ações criativas que partiram de intervenção proposta pela professora. A intervenção baseou-se no contato com algumas propostas da arte contemporânea. Intervenção em artes têm múltiplos significados. Pode ocorrer inclusive, de maneira ilícita. Neste trabalho penso que ela seja uma forma de promover o trânsito de novas ideias sobre as expressões artísticas na escola, envolvendo pessoas num processo de criação que certamente trará conhecimentos, além de causar um movimento, de chamar à atenção dando visibilidade à disciplina. No registro das produções artísticas dos grupos constatamos a importância de ações educativas pautadas na arte que promovem a criatividade, a sensibilidade e suas poéticas, o livre pensar, a autonomia para o ‘estar no mundo’, refletindo e agindo sobre ele. Como referenciais teóricos o pensamento de autores como Rita Irwin, Rafael Werner Lopes, Jorge Larossa, Suzana Rangel Vieira da Cunha, Gombrich, Belting, Fischer, Ana Mae Barbosa. O pensamento dos autores traz um embasamento teórico importante para as considerações propostas e desenvolvidas ao longo desta pesquisa