Kompetensi guru bahasa Arab sekolah rendah di Malaysia

Kompetensi merupakan elemen penting dalam profesion pendidikan. Kejayaan ataupun kegagalan proses pengajaran pembelajaran di dalam kelas bergantung sepenuhnya kepada tahap kompetensi guru. Namun ketiadaan sebarang standard yang mampu digunakan untuk mengukur tahap kompetensi guru menjadikan ia sukar ditentukan. Justeru, kajian ini dijalankan bagi menentu dan mengukur tahap kompetensi guru bahsa Arab. Responden kajian terdiri daripada 557 orang guru sekolah rendah di Malaysia yang dipilih menggunakan persampelan rawak mudah berstrata mewakili zon utara, zon timur, zon tengah, zon selatan serta zon Sabah dan Sarawak. Dapatan kajian menunjukkan bahawa lima domain wajar digunakan dalam pengukuran kompetensi guru bahasa Arab iaitu pedagogi, kurikulum, penilaian, profesionalisme dan bahasa. Dapatan juga menjelaskan bahawa kompetensi guru secara keseluruhannya berada pada tahap sederhana, namun guru kurang kompeten dalam aspek kurikulum, penilaian dan bahasa. Kajian mencadangkan agar pihak yang berkepentingan menyediakan latihan berterusan agar kompetensi guru dapat dikekal dan ditingkatkan terutama aspek kompetensi khusus