Elemen pengumpulan maklumat dalam pengajaran berfikir kritis guru Pendidikan Islam

Mengumpul maklumat penting dalam proses berfikir kritis. Hal ini kerana maklumat yang dimiliki dapat memandu individu dalam membuat pertimbangan terhadap sesuatu isu atau permasalahan. Walau bagaimanapun, kajian-kajian lepas mendapati guru pendidikan Islam (GPI) kurang membudayakan penyelidikan dalam pengajaran di bilik darjah. Justeru, elemen pengumpulan maklumat ini penting untuk diterapkan dalam pengajaran Pendidikan Islam (PI) untuk melahirkan murid yang berfikiran aras tinggi. Kajian kualitatif ini dijalankan bertujuan meneroka strategi yang digunakan oleh GPI dalam menerapkan elemen pengumpulan maklumat dalam pengajaran PI. Data dikumpul menggunakan kaedah temu bual separa berstruktur, pemerhatian pengajaran dan analisis dokumen daripada enam orang GPI sekolah menengah. Dapatan utama kajian ini menunjukkan elemen pengumpulan maklumat yang diamalkan oleh GPI melibatkan aktiviti pengumpulan maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran, aktiviti pengumpulan maklumat di luar PdP, penerapan kriteria kesahihan maklumat dan penerapan kriteria kecukupan maklumat