Kepimpinan instruksional pengetua dan hubungannya dengan komitmen guru di sekolah berprestasi tinggi (SBT) di daerah Seremban

Transformasi pendidikan di Malaysia kini memfokuskan kepada perubahan kepimpinan sekolah.Sehubungan dengan itu, kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kepimpinan instruksional Pengetua dan hubungannya dengan komitmen guru di Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) di daerah Seremban, Negeri Sembilan.Tahap kepimpinan instruksional pengetua dinilai daripada dimensi mentakrif, membentuk matlamat sekolah,mengurus program instruksional dan menggalakkan iklim pembelajaran sekolah. Manakala,tahap komitmen guru dinilai daripada tiga dimensi iaitu penerimaan matlamat dan nilai organisasi,kesediaan untuk mencapai matlamat dan keinginan untuk kekal dalam organisasi.Pengkaji memilih kaedah penyelidikan tinjauan dan bersifat kuantitatif serta menggunakan borang soal selidik dan diuji kesahan dan kebolehpercayaan dengan nila